¿Qué ha sido para mí la clase de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación?

Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación han sido para mí una puerta abierta al mundo virtual. Me ha hecho comprender que Internet, los ordenadores y todo el conjunto de TIC´s sirven para mucho más que para estar en el messenger, en Tuenti o en cualquier otra red social y ver la acb.com o 20minutos.com.

Gracias a todos los ejercicios realizados (con mas o menos esfuerzo) he podido entender cómo realizar una wiki, cómo utilizar el programa de cómics (en mi vida había visto alguno) y otras muchas actividades que nos han ayudado a ser un poco más de esos tipos llamados "los conectados".

No dudo que vuelva a utilizar algunas de estas actividades como recurso en el colegio donde trabaje (con un poco de suerte). Espero enseñarles lo mismo que me han enseñado a mí: a saber utilizar las nuevas tecnologías, a aplicarlas a la educación y a poder entender el por qué el mundo virtual es el que reina ahora: porque es el mejor medio de comunicación, porque lo podemos utilizar todos y porque nos ayuda a conectarnos con el mundo.

Gracias.

                                                        

Vídeo: "Cómo utilizar bien Internet".

Hoy os pongo un vídeo sobre cómo utilizar bien Internet. Hemos querido hacer una representación con los personajes de Monstruos S.A (la peli de Pixar).
Para ello, hemos seleccionado a los tres protagonistas: Mike, Sullivan y Boo. A través de ellos podremos saber lo que está bien y lo que está mal a la hora de utilizar Internet como medio para encontrar información, utilizar herramientas...etc.


Un saludo.

URL: Cómo utilizar bien Internet.



PDT: Gracias a cada uno de mis compañeros por aportar a este trabajo todo lo posible.

6º Recensión: "La neutralidad de la red" por Cristina García Yébenes.

La neutralidad de la red es un tema bastante actual ya que nosotros hablamos de si existe o no esa neutralidad en la red.

 
El autor de "La neutralidad de las car-red-teras" nos habla de esta neutralidad pero en realidad, tampoco puede ser posible ya que no todos estamos dentro de esa "neutralidad" de la que hablan. Bien puede ser por no optar por tener acceso o por no querer estar en esa red.

Por tanto, el autor nos hace una diferencia o distinción entre "ciudadanos" y "ciudadanos digitales". Éstos últimos se difieren del resto por tener/pertenecer a la era informática, por saber manejar con soltura las nuevas tecnologías o también por tener un alto poder adquisitivo.

Si debemos realizar una opinión, puedo aportar que estoy de acuerdo con la neutralidad en la red, ya que como usuari@ que soy, me gusta estar en igualdad de condiciones que el resto. Aunque hay ciertos límites ya que la neutralidad no se debería aplicar a la pornografía, páginas con contenido violento...etc, debido a que éstas páginas pueden ser vistas por niños o personas a las que ésto hiera su sensibilidad y por tanto no deberían estar al alcance de cualquiera.

Una escuela para el S.XXI. Wiki.

¡Hola bloggeros! Sí, ¡ya tenemos Wiki! (http://colegiogarcialorca.wikispaces.com/).
Con esto terminamos uno de los trabajos más importantes durante el cuatrimestre. Saber, comprender y utlizar una wiki.

¿Qué es una Wiki? Eso mismo me pregunté yo cuando lo nombraron en clase. No tenía ni idea de que había que hacer ni como realizarla. Me di cuenta de que elaborar la wiki requería mucho tiempo y sobretodo mucho trabajo entre los distintos compañeros que la hemos formado. No hacía falta que estuvieramos presentes para poder realizar los distintos puntos que había que tratar en nuestro trabajo, así que nos pusimos manos a la obra y el resultado es la clave.

Una wiki es una de las herramientas mas interesantes y que más partido he sacado de Internet.

¡Espero que os guste!


PDT: Un saludo a mis compañer@s de infantil, musical, educación física, extranjeras y primaria. Ha sido un placer trabajar con vosotros en la wiki. Gracias por el esfuerzo y sobretodo por el tiempo que hemos sacado para poder dejar esta wiki perfecta. ¡Nos vemos en el crucero!

5ª Recensión: "Redes 75: No me molestes, mamá, estoy aprendiendo" por Cristina García Yébenes,

Eduardo Punset entrevista a Marc Prensky.
De esta entrevista podemos destacar las palabras de Marc Prensky a los videojuegos y ordenadores: pueden ayudarnos a aprender y no tiene por qué ser tan malo. La sociedad cree que tiene muchos mas perjuicios que beneficios, a los que Marc Prensky opina todo lo contrario.
Para Prensky, los beneficios de todo ello es que los que ahora tienen 40 ó 50 años y que han crecido ya en la era de videojuegos, son mejores en la mayoría de cosas, el por qué es una cuestión bastante interesante: al jugar creas tu propia creatividad, estrategia, relación, etc.

También hay que dar las gracias a la calidad de los juegos, cada vez mucho más reales, con más niveles, mas personalización, todo ello hace que nuestra capacidad de esfuerzo sea cada vez mayor. Los retos son cada vez más complicados pero nosotros desarrollamos las distintas habilidades para poder salir de esos retos.

Me parece bastante interesante esta entrevista ya que es muy positivo conocer cómo inciden en nosotros los videojuegos.





Vídeo de Redes: No me molestes, mamá. Estoy aprendiendo.

Comentario sobre el vídeo de mis compañer@s: "Aula althia".

Para más información, podéis consultar su vídeo en este enlance: Aula althia.

Este vídeo nos hace un repaso sobre cómo es un aula althia, cómo funciona ésta, como cuidar nuestra aula althia...etc. También debemos tener en cuenta la importancia de las TIC´s.
La utilización de recursos como la entrevista a Jesus Monroy me ha resultado bastante interesante ya que sale fuera de lo común y es un punto positivo a su favor.

Un saludo.

Comentario sobe el vídeo de mis compañer@s: "Juegos didácticos".

Este vídeo que voy a comentar se encuentra en el siguiente enlace: Juegos didácticos.

El vídeo de mis compañeras está bastante completo ya que tocan dos aspectos: el informal y el formal.
Me refiero a informal, cuando utilizan muñecos para poder interaccionar y saber que acometido tienen los juegos didácticos y también me refiero a formal la utilización de información para explicarnos y que no nos quede ninguna duda todo lo relacionado con juegos didácticos.

Me ha parecido interesante la elaboración del material ya que tiene bastante trabajo y veo adecuado la utilización de ese toque humorístico del clásico "Jaimito".

Un saludo. :)

Actividad_1

¡Hola! Aquí dejo una de las actividades que realizamos en clase sobre las competencias que necesitan los alumnos para saber utilizar las nuevas tecnologías. Un saludo.

-Utilizar correctamente un procesador de texto, así como sus aplicaciones más sencillas.

-Mantenerse en contacto por correo electrónico.

-Encontrar información mediante búsquedas en internet.

-Conocer redes sociales, como twitter, y utilizarías con fines didácticos.

"Tecnología educativa". Mapa conceptual.

Cómic sobre la Tecnología Educativa.

¡Hola bloggeros! He hecho un cómic para Nuevas Tecnologías.

En mi cómic he intentado utilizar el tema ambientado en una película que todos conocemos: "Regreso al futuro". El científico Doc, que hizo la máquina del tiempo y tiene su DeLorean, manda a Marty McFly para que vaya al futuro y averigue cómo son las nuevas tecnologías y para qué se utilizan.
Para Marty será un auténtico caos al principio, pero después de unas semanas se dará cuenta que las nuevas tecnologías son el futuro de toda sociedad y que las necesitamos en nuestro día a día.

¡Espero que os guste!

http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=261423

4º Recensión: "¿Podemos aprender los maestros de los videojuegos?" por Cristina García Yébenes.

Si tenemos que preguntar a nuestros alumnos acerca de los que mas les gusta, está claro que una de las cosas que va a salir siempre serán los videojuegos. El siglo XXI es la era de los videojuegos, y no es de extrañar de que todos, o al menos, alguien de nuestra familia tenga la PS3 (Play Station 3), la XBOX360 o la Wii. Para cada videoconsola, trescientos videojuegos para jugar con amigos, familia o solo (como casi siempre).

Los videojuegos siguen siendo una baza para las empresas. Nunca decae. Da igual cómo sean, siempre se compran y más en estas épocas navideñas en las que nos encontramos.

El éxito de los videojuegos se debe al gran cambio que han tenido que sufrir. Ahora no se lleva “Supermario” sino videojuegos donde tú te sientas un usuario altamente gratificante, capaz de utilizar tu fuerza y ambición y con ello obtener los premios, los altos cargos…etc. Algunos ejemplos son el Farmville de Facebook o algún que otro juego de la Tierra Media (Wow, o más conocido como World of Warcraft).
Por tanto, estos videojuegos actuales nos crean una cierta adicción, un estímulo que nos hace ir cogiendo poco a poco la motivación necesaria para poder seguir escalando puestos y conseguir un buen resultado.

Podemos definir cinco cosas que aprender de los videojuegos y utilizarlos en otros ámbitos, como por ejemplo en la escuela.
- El primero es la barra de progreso. Altamente motivadora, nos hace ver que estamos en constante desarrollo, que no paramos.
-En segundo lugar, y para una buena motivación nos encontramos con el trabajo a largo y corto plazo.
-En tercero nos emula premiar el esfuerzo realizado, aunque éste sea mínimo.
-En cuarto lugar, debemos de recordar lo importante que es el feedback. La información que nos ayuda a resolver las cosas. Por tanto, nos ayuda a aprender y a asociar consecuencias y acciones.
-En quinto lugar tenemos la incertidumbre. Nunca sabes si tendrás premio o no, pero eso es un aliciente para seguir con ello, motivarse y luchar por si existe una recompensa.

Por tanto, los videojuegos nos pueden ayudar a conseguir motivación, fuerza, confianza en nosotros mismos para traspasarlos de la vida en 3D a nuestra vida real y con ello podremos conseguir mucho más.

3ª Recensión: "Profesores + TIC = - Libros de texto" por Cristina García Yébenes.

Es cierto que los libros de textos han quedado en segundo plano a raíz de la sociedad de la información y todo lo que conlleva ello. La utilización de portátiles, Internet y todo lo que contiene…etc. nos hace ver muchas veces que los libros de texto en las aulas no suelen ayudar tanto y, por tanto, perjudican al alumnado.

¿Por qué nos perjudica los libros de texto en el aula? Porque, como ya sabemos, los libros de texto ha sido una fuente de ayuda durante muchos años, pero ahora, en la era de la ofimática, debemos adaptarnos y evolucionar para que nuestras clases magistrales sigan resultando amenas, divertidas, pero sobretodo que nuestros alumnos no pierdan el interés.

Pero como ya sabemos, evolucionar no se puede hacer de un día para otro. Además, todo lo que tenga que ver con cambio/evolución nos suele dar pavor y por ello frena nuestras expectativas de un futuro en el que la información debe de ser el principal recurso.
Además de todo ello, debemos de tener en cuenta el pensamiento o la opinión de muchos profesores (sobretodo en secundaria) que prefieren tener un libro de texto y apoyarse en él. Ven al libro de texto como una guía para sus alumnos. Pero no debe ser así, ya que un libro de texto nos deja atrapados y no nos permite ver con suficiente claridad otro modelo distinto: el del cambio.

Por tanto, debemos adaptarnos a los nuevos aprendizajes y recursos que nos proporcionan. Así mismo, si nuestros alumnos tuvieran ordenadores y con ello tener a mano toda la información que necesiten podrán con ello aprender muchas más cosas que aprendiéndose de memoria un texto que el profesor ha explicado en clase.

Y es ahora cuando se pregunta por si los alumnos se olvidarán o no sabrán aprender a escribir. Es cierto que con el ordenador, el papel también queda a un segundo plano, pero lo que no pensamos es las herramientas que van a poder utilizar si aprenden bien a manejar el ordenador. También pueden leer más (recomendaciones de libros), comunicarse con otros compañeros, con sus profesores..etc.

Como conclusión diré que es necesario que haya un gran cambio ya respecto a los libros de texto y por fin, todos los alumnos se encuentren inmersos en la sociedad de la información, pues veo que gracias al ordenador y a las herramientas aplicadas en él, se puede lograr mucho más que escuchando una clase magistral de dos horas en la que el alumno no es el protagonista.